EL MERCADO

Concepto de mercado
son cualquier conjunto de transiciones o acuerdos de intercambio de bienes o servicios  entre individuos o asociaciones de individuos.
El mercado no hace referencia directa al lucro  o a las empresas, sino simplemente al acuerdo mutuo en el marco de las transacciones. Estas pueden tener como partícipes a individuos, empresas, coopeativas, ONG, entre otros.

-Definicion de oferta
La oferta es la cantidad de bienes y servicios que se ofrecen a determinados niveles de precios, en un périodo de tiempo, me explico mejor, la ley de la oferta agregada establece que a un precio mayor las empresas tendrán más recursos con los cuales producir más bienes.

-representacion grafica de oferta
 


-factores en los que depende la oferta

Precio Insumos: Si los insumos que utiliza una empresa para la elaboración de los bienes es bajo podremos ofrecer más y viceversa.

Bienes Alternativos:Otros bienes que puede producir una empresa utilizando los mismos insumos que usa para la producción de sus bienes.

Tecnología: A mayor tecnología, mayor ahorro de costos, y por ende, mayor oferta.

Número de Empresas: Mientras más empresas posea un empresario tendrá mayores posibilidades de ofrecer sus productos.

Precio Esperado: La expectativa de un alza futura en el precio de un bien desplaza la curva de la oferta hacia la izquierda y sucede lo contrario con la expectativa de una baja futura.

Cambios Climáticos y Otros Sucesos Naturales: El empresario esencialmente necesita de un clima favorable para que este factor no estropee sus planes de oferta.

-Definicion demanda

Demanda es la cantidad de productos y servicios que se requieren, a diferentes niveles de precios, en un determinado périodo de tiempo

-Representacion grafica de demanda













factores que depende la demanda
Ventas esperadas
Nivel de salarios
Costos extra salariales
Costos de despido
Trabajo-intensidad de la industria

Friedich Hayek

Friedrich August von Hayek

Economista austriaco laureado con el Premio Nobel de Economía

Nació el 8 de mayo de 1899 en Viena, Austria. Hijo de Felicitas y de Augustus. Profesor de Botánica en la Universidad de Viena y de quien derivó un interés tempranero en dicha disciplina.

Entre 1910 y 1920 no sólo tuvo su primer acceso a libros de filosofía, lógica e historia, sino que, por dos años, formó parte del ejército austríaco y peleó en el frente italiano.

En 1918 inició sus estudios formales en la Universidad de Viena y al año siguiente empezó a estudiar en la Universidad de Zurich. Doctorado por la Universidad de Viena en 1927. Posteriormente trabajó durante varios años en el sector público. Fue catedrático de Economía y Estadística en la Universidad de Londres, (1931-1950) y adquirió la nacionalidad británica en 1938; posteriormente fue catedrático de Moral y de Ciencias Económicas en la Universidad de Chicago (1950-1962).

Defensor de la economía de libre mercado; ganó reputación con su libro El camino a la servidumbre (The Road to Serfdom, 1944), en el que defendía que los gobiernos no deben intervenir para controlar la inflación ni otras variables económicas, excepto la oferta monetaria. Volvió a ser nombrado catedrático de Economía en la universidad de Friburgo, en Alemania Occidental. Regresó a Austria en 1969 y fue profesor asociado de la Universidad de Salzburgo.

En el año 1974 compartió con el economista sueco Gunnar Myrdal el Premio Nobel de Economía por su "contribución pionera a la teoría del dinero y de las fluctuaciones económicas, y por su original análisis de la interdependencia de los fenómenos económicos, políticos y sociales". Fue miembro de la Academia Británica y poseedor de numerosos doctorados honoris causa.

Friedrich Hayek falleció el 23 de marzo de 1992 en Friburgo.


 





Obras

La teoría monetaria y el ciclo económico, 1929
Precios y producción, 1931
Economía y conocimiento, 1936
La teoría pura del capital, 1941
Camino de servidumbre, 1944
Individualismo y orden económico, 1948
La contrarrevolución de la ciencia. Estudios sobre el abuso de la razón, 1952
El orden sensorial. Los fundamentos de la psicología teórica, 1952
El capitalismo y los historiadores, 1954
Los fundamentos de la libertad, 1960
Derecho, legislación y libertad, 1973, 1976, 1979
La desnacionalización del dinero, 1976
La fatal arrogancia. Los errores del socialismo, 1988



-Principales ideas
1.- Libre mercado y dinero.
 2.- Propiedad privada.
 3.- Cautela de los contratos y compensación por daños.
4.-Estado minimo , como garagnte de seguridad, respeto ala propìedad y el cumplimiento de los contratos bajo un sistema de derecho absatracto e impersonal

30 de Enero, Día de la paz

-¿Por que se elige ese día?

  El día 30 de Enero se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de

Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

-Ghandi.

Mahatma Gandhi (Porbandar, India británica, 2 de octubre de 1869 – Nueva Delhi, Unión de la India, 30 de enero de 1948) fue un abogado, pensador y político hindú. Recibió de Rabindranat Tagore el nombre honorífico de Mahatma (comp. en sánscrito e hindi de majā: ‘grande’ y ātmā: ‘alma’).¹ En la India también se le llamaba Bāpu (બાપુ), ‘padre’ en idioma guyaratí.
Desde 1918 figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio. Instauró métodos de lucha social novedosos como la huelga de hambre, y en sus programas rechazaba la lucha armada y predicaba la áhimsa (no violencia) como medio para resistir al dominio británico. Pregonaba la total fidelidad a los dictados de la conciencia, llegando incluso a la desobediencia civil si fuese necesario; además, bregó por el retorno a las viejas tradiciones hindúes. Mantuvo correspondencia con León Tolstói, quien influyó en su concepto de resistencia no violenta. Fue el inspirador de la Marcha de la sal, una manifestación a través del país contra los impuestos a los que estaba sujeto este producto.


 Muhammad Yunus Es el desarrollador del concepto de micro crédito (ideado por el pakistaní Dr. Akhter Hameed Khan). Los micro créditos son pequeños préstamos concedidos a personas económicamente pobres que no pueden solicitar un préstamo bancario tradicional. Fundador del Banco Grameen, fue galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 1998, Premio Internacional Simón Bolívar en 1996 y con el Premio Nobel de la Paz de 2006 "por sus esfuerzos para incentivar el desarrollo social y económico desde abajo.

 -¿Que es un micro-crédito?¿Que es el banco Grameen?

 * Es un crédito  muy pequeño (de ahí la palabra "micro"="pequeño" y "crédito") destinado, originariamente, a personas empobrecidas de países subdesarrollados o en vías de desarrollo.

*Es un banco social de MICRO-CREDITOS fundado en Jobra (Bangladés), en 1976. Además de los créditos, el banco también acepta depósitos y dirige otras compañías textiles, energéticas o telefónicas. En bengalí, gramīn significa ‘de la aldea’ (siendo grama: ‘aldea’). Recibió el Premio Nobel de la Paz de 2006 junto con su fundador

ENTREVISTA DE TRABAJO

DEFINICION:
Una entrevista de trabajo es una actividad clave en el proceso de selección del personal, constituye un proceso básico en la toma de decisiones para encontrar a las personas que formarán parte de la actividad organizacional.
El objetivo de la entrevista es seleccionar ,  como es lógico, a los mejores candidatos a un puesto de trabajo vacante. Para ello fue concebida y es aplicada, tanto en las propias empresas, como por parte de agencias externas de colocación y empleo.
19 ERRORES MAS FRECUENTES:

1. Tener un aspecto desaliñado, descuidado

2. Demostrar una falta de interés y entusiasmo. El entrevistado se muestra demasiado apático, pasivo, desganado.
3. Demostrar solo un interés material, un interés por el sueldo y todo lo referente a él, sin interesarse por otras cuestiones.

4. Hablar mal de sus anteriores compañeros de trabajo, de su anterior empresa, de sus anteriores jefes, etc.
5. Tener una actitud demasiado sumisa. Mirar al suelo, estar cabizbajo, no mirar al entrevistado.

6. No dar la mano de forma firme, con seguridad. Falta de vitalidad.
7. Falta de puntualidad. Llegar tarde a la entrevista.

8. No hacer ninguna pregunta con respecto al trabajo al que pretende acceder.
9. Ser poco conciso en las respuestas que da a las preguntas que le hace el entrevistador.

10. Sabelotodo. Creerse superior, ser engreído. Lo que se conoce como ir "sobrao", que sabe todo y todo lo hace bien.
11. No hablar o escribir bien. Personas que no saben expresarse con claridad o que escriben cometiendo muchas faltas de ortografía.

12. Carecer de objetivos y metas.
13. Falta de seguridad. No confiar en sus propias posibilidades.

14. No estar dispuesto a empezar en una categoría inferior, a empezar desde abajo.
15. No ser educado, cortés ni tener unos modales adecuados.

16. La falta de madurez.
17. Interés muy temporal en el trabajo ofrecido. Solo lo quiere permanecer en la empresa por un tiempo muy limitado.

18. Ser cínico, intolerante o perezoso.
19. No soportar la presión ni las críticas.


LAS 5 MAS IMPORTANTES:

 3. Demostrar solo un interés material, un interés por el sueldo y todo lo referente a él, sin interesarse por otras cuestiones.

 4. Hablar mal de sus anteriores compañeros de trabajo, de su anterior empresa, de sus anteriores jefes, etc.

 10. Sabelotodo. Creerse superior, ser engreído. Lo que se conoce como ir "sobrao", que sabe todo y todo lo hace bien.

 13. Falta de seguridad. No confiar en sus propias posibilidades.
 
 19. No soportar la presión ni las críticas.


 PREGUNTAS QUE SUELEN HACER EN UNA ENTREVISTA DE TRABAJO

FORMACIÓN:

 ¿Qué idiomas conocéis y con qué nivel? Esta pregunta se comprueba. La sinceridad es muy importante.

EXPERERIENCIA:

¿Por qué dejasteis el último trabajo?

PERSONAL:

 - ¿Cuál es el último libro que habéis leído?

http://www.protocolo.org/laboral/

EL CURRICULUM

El término currículo (en ocasiones también currículum, aunque ésta última es más utilizada para hacer referencia al currículum vitae) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.

Podemos distinguir fundamentalmente tres tipos de currículum, según la forma en que esté organizada la información:

• Currículum cronológico: este tipo de currículum, como su propio nombre indica, es aquel que organiza la información cronológicamente, partiendo de los logros más antiguos y llegando hasta los más recientes. Esto permite al selector de personal conocer la evolución ascendente de tu carrera profesional, aunque no siempre facilita el objetivo fundamental de cualquier curriculum: conseguir una entrevista personal.
• Currículum funcional o temático: A diferencia del currículum cronológico, el funcional distribuye la información por temas. De esta forma, permite proporcionar un conocimiento rápido de tu formación y experiencia en un ámbito determinado. Además, al no seguir una progresión cronológica, permite seleccionar los puntos positivos, destacar las habilidades propias y logros conseguidos, al tiempo que se omiten o difuminan los no deseados
• Currículum combinado o mixto: Es el más completo de los tres modelos, aunque, por ello, también es el más complejo de elaborar. A grandes rasgos, el curriculum combinado es una mezcla del cronológico y del temático. Parte siempre del modelo funcional, organizando la información por áreas temáticas o profesionales, para llegar después a la organización en el tiempo. De esta forma se destacan las habilidades que se tienen al tiempo que se refleja la experiencia y la formación.

La carta de presentación.

Es la carta que debe acompañar a todo Currículum Vitae y es de vital importancia. Con ella se pretende atraer la atención de la persona que la lee, de manera que considere, en esta primera impresión, que el currículum que acompaña a esa carta puede ser el idóneo para cubrir el puesto de trabajo que se ofrece. 

  La Carta de presentación puede ser tan importante como el currículum, puesto que en ella no se describen conocimientos, pero sí aptitudes.

 

 

informe pisa

Situación de España en la OCDE:

 

Una generación de jóvenes desperdiciada

Según el informe mencionado, el 24,4 % de los jóvenes españoles de 15 a 29 años son ni-nis, es decir, ni se encuentran trabajando, ni reciben ningún tipo de formación en la actualidad. Esta cifra no ha parado de aumentar desde que se inició la crisis económica en 2008, año en que alcanzaba “sólo” al 16,8 % de los jóvenes.

Las conclusiones que podemos extraer de estos datos son principalmente dos: en primer lugar, el mercado laboral español es incapaz de absorber a los demandantes de empleo al ritmo necesario; y segundo, el sistema educativo español no está cumpliendo su principal función como integrador de personas en el ámbito laboral.